班上四十五名同学。
除了🐇秦奋🁍外，周武一个一个的进行🄹指点，调整站桩姿势。
很快，一节课就过去了。
按下来两节课，是自由活动课。
同学们一个个都是在练习奔马劲中的站桩姿📚🛖势。
有🃖🗳些同学经过老师的指点，站桩姿势有很大的改善，已经是合格，多多练习一段时间就能变得熟练，从粗通皮毛突破至初窥门径的境界。
不过还是有一些🎞💏同学，悟性要差一点，没有领会到要点。
“秦奋，老师说你的站桩姿势👱🌭最标准，⛶🞼我老是站不好，能不能指点一下。”
有一位同学走到秦奋坐位🗝🜨上，摸了摸头，有些🗍不好意思地小声问道。
“没问题，你摆一下站桩姿势。”
秦奋没有拒绝，同学之间就应该相互帮助。
这位同学立即摆出奔马劲的拳架子，秦奋目光从上到下，从左到右，🝋🉤绕着这位同学走了一圈，果然发🂪现有几🕎处地方并不标准。
“手抬高一点。”
“身体向前倾斜五度。”
“双腿跨度在向两侧移动五厘米。”
“有没有感受到变化。”
调整了这位同学的几处不标准的地🄹方🔞🁳后，秦奋问道。