英语听👼写，老师有时候直接念单词，有时🁦🈁🞪候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中🙈🈚文都念了，⚟💮而且专门找了几个简单🏽🟧🟣的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟🙺，🞹她没立刻下笔写单词。
不知怎么🗴的🚊，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的老师，就只有他一🌞⛱个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在🌞⛱练习🂭💃🏇了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会🗴儿游戏有没有配音，她🞹悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会☹🄒☥踩在点上。
还不会换气🚊的呼吸音，轻轻溜进🞹耳🖉🐮道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声🟧🟣🞼乐老师瘫在椅☴🃥子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。🙠
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴🝪吗？”小人双手端上热水，“您辛🍦苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你😷用。”老师乐得偷🞹懒，挪一旁沙发上去了🇶🝂。