大的梨子不好吃，反倒🈮是小的梨子好吃，这一点其实很正常。
冻梨和普通的梨子不同，经过了一个冬天的储存，有的还经历了上冻再化冻的反复过程，梨子内部的水分在解冻和化冻的时候，自然破坏了梨子本身的结构，口🛦感发柴也就难以避免了。
还有在北方干燥🐭🃁而寒冷🈮的冬季，冻梨的水分放置在空气中会自然的缓慢挥发。
也许梨子的形状还不会发生太明显的变化，但现在是开春时节，这时候的冻梨经历了一个冬天，味道是很难保持原本你的甘甜🚖📘🛅多汁的。
特别是大的梨子，😢表面面积大，放置的时候也容易放在外围，更容易受到影响，从而🛓🛼影响了口感和味道。
反倒是小一些的梨子，表面面积小，又容易落到梨子堆里，这种水🜚分挥发带来的影响🛓🛼相对较小，反而更容易保持原来的味道。
当然这可能是一个特例，但🌙就算普通的梨子，也☆不能简单的根据个头的大小来判断它们是不是好吃。
何况影响梨子的味道的因素还有😔🁃很多很多，比如品种，成长时🌽🄦⛞候的气候和阳光状况等等。
今天朱先生特意带了🃚几个冻梨过来，其实早就知道大的梨子已经因为水分挥发发柴了，而小的梨子反而容易保持原本的味道。
他就是想通过这个实践的例子来教🚼😭🄨育孩子们一☃些东西…🚻😢…
小鱼儿见是这个结果，立刻把自己手上的小梨子去换了小虾米手上的👥大梨子，“二妹你吃姐姐这个梨，应该比你那个大的好吃不少。”
小虾米赶紧向姐姐道谢，孩子们之间团结友爱，让杨怀仁感觉很舒服，☺也很为孩子们感到骄傲。
朱先生道，“你们几个兄弟姐们之🚼😭🄨间，🀛看来已经很懂得谦🟌🛳让的道理了，先生我很高兴。”
孩子们得到了先生的夸奖🍘，忙一齐向朱先生恭恭敬敬地施礼表达他们的谢意。
朱先生问，“你们现在想想，现在和孔融让🖵🖼梨的故事，又能让你们🜚想到什么？”
大官这下反应最快，他答道，“先生，学生想到一些，只是☕不知说的对不对。”
朱先生慈爱地看着大🃚官，笑道，“做💇🏮学问，哪里来的那么多☕糟杂规矩？”