鱼被叉在水中一动不动，哈梨笑脸盈盈地看着自己。
整个画面让明🁏🄱🁙喻脑子里只浮现了三个字：不科学。
这是唯物主义世界里该有的操作吗？这是正常碳基生物能做到的事情吗？💙💐
明喻想着自🎕己刚才辛辛苦苦叉鱼的样子，再看看哈梨，就♙🈳那么随手一扔，鱼就已经成了囊中之物。
这到底是怎么做到的啊？！
关键她当时还在和他说话吧，就这样三心二意也能叉上🁛🆣鱼♙🈳？
鱼哥这也太给哈梨面子了吧！
明喻一瞬间都不知道说什么好，他一边震惊于哈梨🈦🀣这种🁛🆣非人操作，一边又不自觉地在心里默默为哈梨🁯封神，觉得自己不如她好像也不奇怪。
多种心情🐸🄫🀣交织在一起，最后到了嘴边只剩一句可怜巴🅂🃭🛄巴的“想学”。
轻笑了一下，哈梨道：“我来教你。”
听一遍没学会也很正常，她过🇶🝄🈥来本来也是为了再来教教他。
这次哈梨换了一种讲法，还把树🖡🔆♽枝🂵📈配合起来一起📑教学。
一旦看见鱼过来，她就用新教授的方法做一⚂次示范，连做了几次之后，她把树枝递给明喻，“你来试试。”
明喻也很自信地接过了树枝。
听哈梨讲了几遍后，他总算找到了一些窍门，这次明喻打算就按照刚才摸索出来的规律，叉一只又肥又鲜美的🅼🞃鱼🅵🕃给🚃🐬自己开个张。
自信归自信🎕，但真操作起来后，明喻发现理想和现实中间还是存⛆在着一点点差距。
还好这差距不🁏🄱🁙大，也就隔着个雅鲁藏布大峡谷而已。