这个校长，曾经也是做过和尔什交流的一员，它原本去过南极的研究站……在那个地方，这校长和🔣尔什讨论过很多事情。
它们讨论的事情主要就🟒🜡是……有关于尔什民🎗👌的‘🁐🄻进化方向’。
尔什民，是一种随机生物，它🚒们的主流研究是这么认为的🏷……而它们也认为……尔什民的自身进化在很久以前就停止了。
校长本来的目的，是向尔什询问有关于尔什民的具体进化过程，也稍稍提到了一些过去的文明之类的事情，同时，它也在问尔什很多关于📄😘🁧生物的‘基因’之类的事情。
校🕸🎜长，和原本在研究和尔什交流整个团体，本身就是抱着在尔什上获取各种信息的目的，在和尔什🔣交流的。
在谈🝨🍫论之中，尔🕨🌅☘什告诉了它有关于它们文明的发展和进化过程。
而且，还提到了……神话空间之类的事情，🎗👌尔什表示从很久以前开始，就有想把尔什民的那些神话传说构造成一个‘真实’的世界空间。
校长还得到了……参观这些空间的机会🆆，于是它认识了里面的一些神话生物。
尔什为什么对它有这种特别待遇它也不清楚，只不过尔什告诉它，🕇这个空间的所在……只有少数的尔什民知道。
后来，尔什♿还和它说过，如果当尔什上遇到巨大灾难的时候，尔👗什的大部分民众都可以到这个空间里去避难。
……这好像就是，之🆘🏳🞋前校长说尔什承诺过的原因。
不过🝨🍫，校🐧🂏🍳长♿还不只是知道这些，它还知道……
“校长！”
间谍听到了外面响起了脚步声🚒，看来它们总算🚑赶到了，那就先逃再说吧。
间谍用头发在玻璃外🆘🏳🞋面戳了一下🄩⛵，随之正面玻璃迅速地升起，间谍便打开门走了出去。🐉♥
走到了外面像是地下停车场一样的环境，立即就能见到有好几个学🕇生正在向这边赶来。
它🕸🎜们间⚄🎶🕩谍袭击校长到赶来一共用了……三十秒，这已经能足够间谍看校长大部分记忆了。⚶🕼🎿