“上面的个位数是0，表示没有。下面的个位数是6，不够减，此时怎麽办呢，到十位数上去借。因为在十位数上，所以借一个就是10个。10个人减去6个人，剩下多少？对，4个，⛻🟤写在下面。”
“这回该算十位数上的🚭🖧🔿，上面原本是6，前面借走一个，剩下5。下面的减数是3，🞞🕐5减去3剩2，记在下面。”
“😥🃣这回算百位数，上面是8，下面是9。8减9不够😭🄫减，还是前面的方法，到千位上去借🅚一个，这是就是18减去9，剩9，仍然写在下面。”
“以此类推，就这样计算……。🙷🎿🖴最後的得数是1557924，一百五十五万七千九百二十四口。”
‘这样的方法计算，非常方便。尔等刚💶🖔刚学习，可能不习惯。但是学会了，勤加练习就会发现，越算越快。’
“b如一个蒙童，学上半年，加法、减法就能计算。一家一里的田亩、户口、牲畜数量增减，都能计算出来。😅⚣📋连算盘都不用，随便拿一根棍bAng，在地上写写画画，就能计算，这就是它的另一个优点，方便。不拘时间地点，不拘用具，随时随地可算。”
朱厚照的思路是，首先通过举例，让他们认识到使用数字符号🞭🗙的明显优点，引发他们🞞🕐的学习兴趣。
一旦发生了兴趣，就能激发主🄆动学习的动力。
趋利，是人☴的本能，看到了好处🙷🎿🖴，自然有人愿意学习。
“b如尔等，学上一些时日，就熟能生巧。🆦👷🍡不用珠算，不用笔算，什麽都不用。只凭心算，便是⛦🜧再大的数字，只要提出来，得数便🎌🏬🝋能脱口而出。”
“朕看见有人🃧摇头，有人眼神儿狐疑，明显是☧🁱🉥不相信朕的话。既然如此，便演示一场。🇨🛆这回只演示加法和减法，以後再演示乘法和除法。”
“尔等随便☴出题，朕来作答，须臾间🟢便出答案。国子监的算学博士来了麽？带算盘了麽？没带？朕带了，刘瑾，把算盘给他们。”
朱厚照要给众人表演心算术。
这既是震慑众人，也是激发他们的兴趣。
“皇上……。”
刘瑾自然不懂朱厚照的用意，他不相信💶🖔朱厚照有这个本事，怕皇上在大庭广众之下丢人。
“把算盘给他们。”