白池花费较短🆒的时间讲述课程。其🛔中大多数内🍃🅚容，安洁经过昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，也有一些新鲜的信息，是关于流沙、追🍃🅚光🏮🝡🌪、和英雄之间的问题。
安洁了解到，‘😬🄛♼区域’创立以来，十二年间，始终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。听白池讲述🃩，‘临界’🗢🝏比起‘区域’，更能称之为新世界。
在‘临界’生活的人，有几十🆖🏟🛕亿的数量。🃩城市占据了大部分地方，功能多的城市往往有许🄻多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战🝨争不复存在🚗，小孩和老人可以肆意行走在阳光下。
夜晚，他们的城市仍然🅹不会休眠，热闹依旧。
白池说，‘临界’处🚗在过去、现在🛔、未来的时空中，流沙的任务是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。🛎🛔
课程的后半部分，教室的学生或敷衍，或认真地在三个时空中🎴🕒寻👝找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三种形态🍇🅻。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安山转过头和安洁说话的🁶动作，也被分成三个部分。
他的现🁸在已经转过头，过去的影子却盯着前方，而将来的预🂩👛见展开笑颜张嘴说话。😵
‘将来’做说话的动作持续两🆖🏟🛕秒，刘安山粗犷的声音才传出：
“白🌥老师会每天留给学生宽♕裕的课堂时间，用来🏮🝡🌪寻找临界。”
“大部分学生的😬🄛♼心🔵🄿🃔思不在寻找临界上，他们只是做做样子，等待下课🏀🖿😖。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿笑了，“我还是很想找到临界的。据说临界和🙫🍗三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都🅍🅑会有期盼。”
他看向窗外热烈的太阳，“可是几千人找了十六年，一无所获🎴🕒。”