初中生又是沉默☔了好久,然后才再次比划手语。
[所以azj，你要把我封进棺材里吗？]
白洛⚈🏛见状，没azj有正面回答初中生的问题,他还有另外一个很重要的问题想要👧确认。
“🞷神⚈🏛像为什么要杀死在他面前办喜事的新azj人？”
初中生：[我回答了，你就信吗？]
白洛淡然：“不一定。”
初中生无语,但他还是选择了♎回答白洛的问题。
[神像不杀人。]
白洛眸色微动,猜到了什么。
“所以azj,杀人的是慈悲菩🀫萨,对吗？🟑🜞”
初中生点头,确认了白洛的答案。
[珊瑚村地面上的纹路，是一个厉鬼🆪💕👱的培养皿,而神像就是第一个被投放到这个培养🜾🇮🛼皿里的人。]
[但是,神像死后虽凝而不散化厉鬼，却理智清醒不杀人，这违背了把神像禁锢到培养皿里的人的初衷，所以azj他主张修建了双面菩萨神像,🛣🞑表面上看是为了让慈悲菩萨镇压恶鬼，但实际上，🃤是在利用慈悲菩萨杀人,然后把亡魂的怨气引流到神像的身上,催化神像变成失去理智的恶鬼。]
慈悲菩萨引流的怨气，🇫🛠将谢家家主的尸骨全都浸染成了深沉的黑色,可就算如此,神像☇☾却依然没azj有失控🕛杀人。
为了克制那些不断被引流进来的怨气，神像不得azj不选择进入沉眠状态，而杀死神像的那个人，不甘如此,他不🕬🌫知道用什么办🙹🏐法azj，把所有空间这个时间线的谢🝼🐜家家主都杀死，然后聚集到了一起封存在棺材里。
每一具尸骨，都是真的谢家🄅家主，理论上来讲，每一个空间的🟉同一个人，都会有不同的发展方azj向。
他聚集了这么多azj如他所♎愿化为失智的恶鬼，为他所用。