一天很快过去，第二天，风漓照常上学。
一些学生早早地就起了🃛😛🂃床，令🕣🚐平时要催他们上学的家长们大吃🞉💗一惊。
“孩子，你着什么急啊，慢点慢点，唉，把早餐带🌓上啊!”
“妈!我得快点啦!不🃛😛🂃说啦，我先出去们，拜🖶🗇🙟拜!”
家长们看着纷纷疾驰出门的孩子🅅🄎们，整个人都是懵逼的。
他们的孩子终于醒悟了!虽然不知道是什么🅜原因，但是太好了!他们终于知道🗋🚅👂好好学习了!
第一节课是数学课，班主任是教数学的。
他拿起粉笔在黑板上写字🚣🕌的样子十分严肃，🅜那样子令⚶🕸每个学生都不敢放松下来。
他转♡身在黑板上用数学工具画🕣🚐了一个图，题目是圆的综合应用。
一画上去，班上的学生更加沉默了，因为这题很难🌓。
班主任画完图，写出相关条件及要求🎘👗🉂的量后，便神色严肃地扫视着下方。
他见学生几乎都低着头，一个两个不敢看🗠🝄黑板的样🌓子，眉头皱🞉💗得越发紧了。
忽然撇见坐在窗边位置上的少年正神色平静地看着他，他有🅈🄩些🞉💗惊讶，想试试这几天风漓学习的效果。
“风漓，你上来，把这题给解了。”
少年挑了挑眉，完🟀美的侧脸上表情淡淡地，阳光撒在他的身上，增添了一丝忧🗋🚅👂郁的气质。
没有♡丝毫的😧🃭🛅犹豫，放下手中的课本，少年从容地仿佛在庭院散步一般，脚步沉稳，不见慌乱。
班主任眼睛一瞬不瞬地盯着少年，见少年这般🖶🗇🙟模样，更加震惊。