在魔法训练场上，菲利乌斯教授拿着学生名单说道“上周我教了你们该如何最♎大强度📃😉⛍地释放魔法，今天先练习一下，接下来这一旬我会开始教你们如何输出特定强度的魔法。”☚⛦
此前查尔斯翻过课本，这两个月的教学重点是如何调动特🝕定强度的魔力🅀🃝。🀨⚽🖺
对施🔠🁽放魔法而言，控制魔力的输出功率是很重要的。
首先，面对一个2点魔力的魔法就能🃡消灭的目标，如果只放个1点或15点魔力的魔法，就会能量不足无法消灭目标，如果使用3点魔力施放魔法会造成浪费😒，在持久战的时候会早早没🞱蓝最终完蛋。
至于如何判🃮🛋🚴断目标该用多少功率🗕🛡🝻的魔法，那就是下一学年的魔📴法战斗课的内容了。
其次，在施放复合魔法的时候，如果搞错了两系或多系魔法元素的配比，把自己炸成三块🌙⛊😯以下是幸运的。
菲利🔠🁽乌🏕斯教授按着学生名单上的顺序开始点名，他每次点五🐕个人出来，然后让他们朝着训练场边上的一堵有魔法盾保护的水泥墙施放魔法。
按一般的套路，这面墙的最终命运是被“主角”在上课的时候被轰得粉🅀🃝碎。
所以学院出🃮🛋🚴台了专门的规定，不管是🃡谁，损坏公物按价赔偿。
不🗠🝄过🔠🁽按的这个“价”在查尔斯看来挺黑心的。
大家🔠🁽所擅长的魔法不同，🚁🐞🁂因此所释放的魔法也不一样。
一时间，闪电与火球齐飞，水瀑共冰矛一色。魔法盾响，响穷操场之边；水泥♎墙颤，声断围场之墙☃☚⛨。
水🗠🝄🗠🝄泥墙上的魔法护盾很结实，学生们释放的魔法只能让它礼貌性的逛🐑⚭🔥一逛。
要🗠🝄不是菲利乌斯教授不想打击这些新生，调低了魔法盾的功率，它连震都不震一下。
查🗠🝄尔斯拿着上课前领☃的魔法杖和大家聚在一起，不时地点评着其他同学的魔法水平。
因为是全力以赴地施放魔法，众人的水平就很明显的体现出来了。🚓📀
同样是风球🃮🛋🚴术，阿尔文全力施放的风球和篮球大小相🞛仿，浪莎施放的风球直径却略微超过了阿尔托莉雅他们吃火锅时所用的🐂锅。