她忽然很想跳舞，很想加入他☌♣们，一起追求舞蹈世界的极致。
“来么。”就在这时，黄雀向她伸手。
白芸没有一🁰🈖丝迟疑👃🆌，立刻将黄雀的手紧紧握住。
她🗝🜨跟随黄雀来🀙☸🄉到被六年级生环绕的教zj室中央，跟着🇲🜟🃝节怕跳起来。
她见过生死，见过大☫🂓风大浪，所以没有一点儿畏缩。她全力向前，如同一位无所畏惧的战士。
她踏着音乐与黄雀一起跳舞。
之前她只在薛老师的兴趣班里接触了一点性格舞，自从来舞校后，她还没🄠有跳过。此时她亦步亦趋地跟随着黄雀，也很快就熟悉了。她♇🆔🏐没有性格舞需要的大摆裙，于是一手挽着黄雀，另一只手拿着🃊🖈🐥响板。
伴随着清脆的响板声，她的脚步跳跃起来。
赵老师并没有出声阻止她带响板跳舞。于是她就随心所欲地开始放飞自我。
六年级和黄雀跳的性格舞主要融合的是波兰的玛祖卡舞步。但是白芸打着响板，舞步很快就有🍦了西班牙的风格。
而黄雀不会甘心被她☫🂓带偏。她们跟彼此较劲，🚲🗐互不相☘⛖让，又迫切地想要驯服彼此。
六年级生纷纷🀙☸🄉停了下来，站⛻🟧🟣在边上看白芸和黄雀🀨⛀🗒跳舞。
他们很快发现这是一场赏心悦目的🍟演出，以及较量。他们跟着音乐节奏拍起手来，以这样的方式，为☻🄤⛇南芭一姐和出色的插班生加油助威。
“真是后生可畏，👃🆌白芸以前真是跳舞的吗……”🀨⛀🗒六年级学生中有一位眼熟白芸的学长悄悄发zj出迷惑🛋🚶的声音。
“不是跳舞的，还👃🆌zj能干什☌♣么？”他的舞伴迷🀨⛀🗒惑反问。
“不知道，我zj总觉得，她干什么都能成功……”
……