吴回⛽☏答说：客气客气。在得知学生只是为了宣示爱国之情，为🗭🞵😝外交作后援后🕯🍉🆎，这位秩序维护者就放心地走了。
在整个运动过程中，学生都尽量与军警避免冲突，而多数军警也以“不作为”的方式暗中支持学生的运动🐧🂏。可见当时的人心所向。
五四运动的《北京学界全体宣言》写道：
“日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不🐑可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”
一九一九年五月四日大会宣言：
“呜呼国民！我最亲爱最敬佩有血性之同胞！我等含冤受辱，忍痛被垢于日本人之密约危条，以及朝夕祈祷之山东问题，青岛归还问题，今日已由五国共管，降而为中日直接交涉之提议矣。噩耗传来，天暗无色。夫和议正开，我等所希冀所庆祝者，岂不曰世界中有正义，有人道，有公理，归还🏦🜒🁨青岛，取消中日密约🆍，军事协定，以及其他不平等之条约，公理也。即正义也。
“背公理而逞强权，将我之土地，由五国共管，倚我于战败国，如德奥之列，非公理，非正义也。今又显然背弃山东🌓问题，由我与日本直接交涉。夫日本虎狼也，既能以一纸空文，窃掠我二十一条之美利，则我与之交涉，简言之，是断送耳，是亡青岛耳。夫山东北扼燕晋，南控鄂宁，当京汉津浦两路之冲，实南北咽喉关键。山东亡，是中国亡矣。我同胞处此大地，有此山河，岂能目睹此强暴之欺凌我，压迫我，奴隶我，牛马我，而不作万死一生之呼救乎？
“法之于亚鲁撤劳连两州也，曰：“不得之，毋宁死。”意之于亚得利亚海峡之小地也，曰：“不得之，毋宁死，🖖💤”朝鲜之谋独立也，曰：“不得之，毋宁死。”夫至于国家存亡，土地割裂，问题吃紧之时，而其民犹不能下一大决心，作最后之愤救者，则是二十世纪之贱种。无可语于人类者矣。我同胞有不忍于奴隶牛马之痛苦，亟欲奔救之者乎？则开国民大会，露天演说，通电坚持，为今日之要著。至有甘心卖国，肆意通奸者，则最后之对付，手枪炸弹是赖矣。危机一发，幸共图之！”
面对强大社🙌🉂会舆论压力，曹汝霖、陆宗舆、章😁⚆宗祥相继被免职。
五四运动，具有深远的历史意义。
五四运动形式上是中国学生的爱国运☆动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育等等。
五四的根本精神是什么，有一种看法：“赛先生”（科学），“德先生”（民🄲🁣主）。也就是说是国人科学和民主意识🌓的大觉醒。
五四运动促进了新文化运动，提出“☆打倒孔家店”、“推倒贞节牌👡坊”等口号。🖖💣
五四运动也进一步促进了反封建思想的发展，与复古思潮进行了针锋相对的斗🄲🁣争。中国的语言文字政策的思想渊源大部分都来自于五四时期的西化理论。
五四运动开创了中国文学新时代。五四以后，中国出现了大小四十多个文艺🕯🍉🆎社团，如文学研究会和创造社，对中国文学发展影响深远。
时势造英雄，这个时期，出现了大批文学巨匠，如沈雁冰、郑振☊♔铎、叶绍钧、郭沫若、郁达夫等。
在五四推动下，教育界引起巨变。北京高等师范学校废除学监制，在“开放女禁”呼声下，一九一九年秋，北京大学、南京高等师范、岭南大学开始破例招收女生。在👅🆠教育制度上，妇女权利在五四影响下发生变🐉革。一九二一年十月，北京政府颁布了《学校系统改革案》（壬戊学制）🝋，小学六年，初中四年，高中两年，大学四至六年，以美国为蓝本，教育得到革新。