这对于一☯个拉文克劳来说，是很正常的事情。
开学的第一周，所有的教授们对🖪🕚一年级的🗂两个学🆬💩生印象深刻。
一个是赫敏格兰杰，另外一个就是索尔斯瑞特了。
他们能够答对所有的♦课堂提问。并且，他们在实践中的操作，也很完美。
甚至在魔药课上，斯内普教授单独的夸奖了一下索尔，还给拉文克劳加了两份。理由是“索尔制作魔药的手法很漂亮。”在📑🚈那一节课上，索尔的搭档只要为索尔准备好原料就行了。
魔咒🗌🚋👵课上弗立维教授在看到索尔的施法动作之后，惊讶的晕过去了。
原因很简单。
标准动作再配上温文尔雅的少年，尤🌱其是那少年拥有一张清秀的面庞。巫师袍在风中摆动起来，让索尔如同画中走🖷出来的人。
而变形术就不必说了，索尔已经能把火柴变成了针🙾🐄，还是留有针孔，上面有花纹的那种。
然而，就是这样，索尔每天都会🖪🕚去图书馆看书，依然是那些最基⚫🔖础的原理。😍⛮
原理看累了，索🗖🛨尔就去找些神奇生物，草药图鉴，或者是名人传记来当消遣。🂐🎀
而让人头疼的作业，对于别人来说是头疼，对于索尔来说，可是魔👅法交流的😍⛮好机会。
索尔借着写作业的名义，在里面写了自己的一些不太成熟的想法以及对理论的理解，得到了教授们的回复和好评。
相比之下☯，赫敏的作业就是会背书的好学生写的出来的标准答🈴🂡🐖案，看不出来哪里不会。
顺便说一句，教授们♦给索尔的回复一般情况下是鼓励或者是推🈴🂡🐖荐他在图书馆里🂐🎀能找到的书。
斯内普教授也没有例外，就是毒舌了些，让索🍟尔收起他那些不太成熟的想法。
总结🗌🚋👵一下就是:原理请继续学，公式请继续背，当你对它们有一定了🚱解之后，你的想法有可能🛶会实现。