钟逾最近退了学,😕又在学校入了职，成⛿☟🀩了正式的助教，但她现在唯一能做的事情就是天天跑去上物理系的课。
不止是覃育良的🎿🖹课,她🅃也会上其他老师的课。
上课时,普通学生在思考“讲了什么”⛿☟🀩,钟逾则是在思考👩🚚“为什么要这样讲”。
她结合上辈子的导师经验，从这些先生的课堂中🀛发现了国内学生薄弱的部🕳🍨分,说到底，物理的概念对很多人是一种新奇的东西,就像🂶给一个坚信女娲造人的家伙讲进化论。
很多概念是思🆙🐀☜维上的难以接受，需要给他们🜿找例子证明，再给他们画图加深☳概念理解。
慢慢地，钟逾摸索出一些讲课方法。
另一边，苏玉英已经做好送走室友的准备📹了🜿。🌒
第一🞃天，苏玉英看见😉⛌钟逾早出晚归,以为她要次日离开。
次日,她又见到钟逾早出晚归,🎃虽然有点惊讶,但也没说什么。
时间一天天过去,反复一周都过去，苏玉英那🌒点儿遗憾的小情绪都被磨平了。
周末这天,刚好上午的时候两人都在宿舍，🜿苏玉英终于🚶🗴忍不住去找钟逾问：“楚逾,你这到底是退学还是不退学？如果你不🙊退学的话，再也不能像这周一样逃课了。”
钟逾忽然想起还没跟室友说过助教的工作，当下交代道：“🖧🕀我已经退学🕭了。”
苏玉英：“什么时候……那你怎🎃么还在学校？”
“我找☿了个助教的工作，也在学校,校长特许我不用搬出宿舍。”
“🛉🚧不是吧？你以后是我们🗵☓⚢系的助教？”苏玉英有点不敢置信。
“不，是物理系。”
苏玉英大脑卡壳了😕一瞬，说：“和🞴画画⛿☟🀩也差太远了……”