对于那位数学老师的拉拢，陈青也只能🁝💸笑了笑😆，避而不😖谈。
用隐晦的方式，表示拒绝。
如果当初林梦怡还🁥🇻🝭在的话，说不定自己还♓会想着往重点班里冲一冲。
如今的局势，二中的重点班对于🛶陈青已经没有了丝毫的诱惑力。
真要融入这个以学习为核心的特殊班级。
陈青反而会觉得受到了束缚。
不过虽然没有加入重点班的心思。
但是在跟着那位数学🔘老师上过几堂🌴课之后，即使是陈青也🏰🝰不得不承认一个事实。
能在重点班🍏里上课的老师，还是有🌴几把刷子的。
讲课的水平，非常直观的表现了出来。
因此他在课堂上，与那位数学老师之间的♓互动颇多。🃁
“陈青，你🍏上来把这道题的解题思路👧说一下。”
上课的老师敲了敲黑板，让🇾🞍💴陈青把自己的解题思路写到黑板上。
“同学们可以看一下，虽💭然这道题🌴的答案只有一个，但是解读思路都是不一样的。”
“在🜓🁪🈨竞赛里面的许多题目，都会要🌴求多种方式作🝌答，然后按照不同的方式给分。”
同学们的答题🍑🙏，都倾向于公式解🛶，但这一道题目还可以有更多的解法。
数学老师也算是尽心尽力的辅导。