“课堂测试，3900*19等于多少。”
“74100。”
“……清桓同学，请运用简便算法，不要摁计算器。”
孟清桓沉默了一瞬，小心探问，“为什么要简易算法呢？在计算器更☪🂐简易的情况下，似乎用机器来帮忙会更🀨⚺🖙好一些。”
老师🉂🄟⚚温声细语：“简易算法可以带动你对数字的敏感性，让你在数字运算上能有更快的速度，🜴在之后的学习中也能事半功倍。”
孟清桓不太理解：“之后的数字运算……计算器不能解决🉃🄭吗？对数字的敏感性，好像也不是很重要。”
至少在之☾前，他是不需要的——🐉安身立命，可以学灵气运转之术；平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋书画刀枪军械，也都是他玩习惯的。
数学🉂🄟⚚？似乎只在宗门盘账用，可🐉他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池，化神境界的他只消往那一站，盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已算和蔼，严苛一些的，直接剥魂盘问，🏶🞦一厘一毫都能剥🝫🎄🎟个干净。
老🃤师听🎺🖊着孟清桓理所当然的🛨🞶😨回答，不免陷入沉默。
不同于孟清桓的困惑不解，老师的沉🏲默是为了酝酿和阮沐告状时的说辞。
数🃤学老师万万没想到，他明明报名的是成人教育的教师岗，🎰🔱居然还会有“小孩不懂事要告🁓🅕家长”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这一周时间，语文老师对孟清🆧👾🎠桓赞不绝口，除了作文和理解（孟清桓总是有他自💉🐂己的理解），其他地方孟清桓都能稳稳满分，尤🕨🌇☢其在古文方面能额外得分。
科🃤学老师已经申请购买十万个为什么全套书籍，准备就“为什么有叶子是红的”“为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。
音乐老师、美术老师和体育老师纷纷赞赏，并表示孟清桓已经有资格去参加😼音乐/美术/体🐇♔育比赛夺得奖杯。
这是一个只有数学老师受伤的世界。