邢刻虽然性情孤僻古怪，却是一个说到做到的人。
他答应了要带许拙去找希望，往后就真的会每天早回家半小时，去许拙家陪许拙看书。
可是这个年纪的孩子也没什么严肃的题目要做，很多东西都是懂就懂不懂怎么说也说不明白。
而许拙就很不巧属于这个“怎么说也说不明白”的范畴。
如果放在后世，怕不是能录个“辅导作业气死父母”的锦集在网路上光荣传播。
也就好在辅导他的人是邢刻。
邢刻虽然表面看上去脾气不好，可在教导许拙这件事上，却诡异地有耐心。
不管错多少遍，只要许拙往他的方向投来依赖的目光，他就能平静地纠正。
就比如许拙说：“所以三只小鸟又飞来了一只，就有……六只小鸟？”
邢刻：“四只。”
沉默片刻：“三只兔子又跑来了一只兔子，就有……六只兔子？”
邢刻：“四只。”
小心翼翼：“三把勺子多放了一把勺子，就有……六把勺子？”
邢刻：“四把。”
别说许拙了，许清朗和孙芳丽听了都感动。自问绝对做不到这个地步。
许清朗甚至忧心忡忡道：“这孩子的智商到底随谁了啊？”
孙芳丽冷笑：“反正不是我，我家的账从小就归我管。”