边察们散落在各处，就犹如飘散开来的柳絮，不见了踪影。虽然如此，一股力量却正在形成🁳。
商人们的地🕤🛷位并不高，为🝄🈫🁍了能够巩固自己的既得利益，他们只有抱团取暖。
如⚔👉⚔👉今商人们能够从官府那里获批的引子也越来越少，甚至于不少商人都不再🃓去从事商业活动。
孩子们呢？在学业上也是几乎处于荒废，伴随着商业的起伏和兴衰，商🝽人们对于孩子们的学业的看法亦有了不一样的看法。
“寒门状元”，是不存在的。
没有很厚的家底，是不可能的，读书离不开银子，买纸墨🕐🈱笔砚离不开银子，请私塾先生少不了要银子。
商人🂓🎖家的孩子尚且如此，何况是普👶🍙通人家呢？
“⚔👉少年强，者国强。”不是没有道理的，现在崇祯有了时间能够在沉入下去，了解到那些最实在，最本在的故事，孩子☤🁛🆜们的教育问题。
自古以来，农民是根本，农民的🌕⚥📜孩子是根本的根本，他们是新生的力量。
在以刘鼎三为代表🄣⚾🗃的商人的盛情款待下，酒过三🜝巡，🞏📉菜过五味，崇祯打开了话匣子。
崇⚔👉祯不🅃🝄仅打开了话匣🏵🞛🔲子，也打开了一个大盒子，这个足以惊艳全场的盒子，也就很自然的成了沙镇的“焦点”。
随着崇祯三年春天的到来，🁟新一年的农业生产活动已经开始了。小商人们褪下了商人的身份，准备开始开垦荒地。
孩子们也从冬天的包裹中的束缚挣脱出来，虽然他们无法逃离这🞂个世代生存的地方，但是他们依旧选择🞗在这世外桃源⛾☚⛥自娱自乐。
大多数孩子不读书🄣⚾🗃，也不识字，他们是最朴实也是最真实🕐🈱的孩子🞂。
他们不知道未来是什么，远方有多远。他们眼中的秀才🝞🌔就已经是最高贵的存在，🚋👷🍟他们更不可能知道举人是什么。一个连举重都不知道的孩子，怎🗦🝶🏬么可能知道举人是什么呢？
读书有什么用，孩子们并不🁟知道，也没有人告诉🜝过他们。
徽州的春天，别有一番韵味。