五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面🗶☞🀣就乱成了&🚼😱🅇zwnj;一团。🅦🈷
郝可至少听🖠🔁♐到有八个人同时在叫🙷自己的名字。
“郝老师，🖠🔁♐郝老师，我们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝🂴老师🌀🟑,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&zwnj🜿🇹;！”
“郝老师🌀🟑,这剧本怎🕁么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一🖠🔁♐个解决问题的工🌚⛐具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了🈂。
有一些重要的道具不存在,演员就不知道🗝🜢怎么演🅦🈷。
“小🂴飞🛐🛢侠在窗户外面,可是，窗🙷户在哪里呢？”
“⛸所以我说还是需要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,🌀🟑你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有🅦🈷个⛠🛰人演魔镜！”
“郝老师,🖠🔁♐”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”
“怎么了🌀🟑？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组🖝📦🝃中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太🅄🝑好了,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站🌟🀚☺在一堆大小精灵中🌵🃚间，充当了半个小时的窗♿户。